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当上课铃声响起时，教室里倏然安静下来。
学生和前辈同行的目光全聚焦在了她身上。
这场景，让何樱记起了当初自己参加教师招聘面试那次。
九中招一位语文教师，笔试八十选三人进面试，爸妈都劝她，不如改报其他稍逊些的重点中学。
何樱不肯。
那天，笔试第二名是位top2的博士生，文学素养的确过硬，还是学校都偏爱的男生。
她当时心都凉了半截。
授课题是《蜀道难》。
后来听钟校说，这男生上台后气沉丹田一开嗓，就用中古韵把整首诗唱了出来。
唱、了、出、来。
语文组上下，无不钦佩他的专业功底。
但可叹的是，后面整堂课学生的心思都还飘在他那首歌上，怎么也收不回来。
所以，最后他以很大的分差败给了冲淡平和的何樱。
二轮结构化面试时，校长问了何樱一个很俗气的问题，你觉得高中老师的职责是什么。
说老实话，无论是从师范生手中流通最广的山香考编教材，还是什么华图中公，她都能找出一堆漂亮的答案来。
但她平平淡淡说：“教学生做好人。”
钟校问然后呢。
何樱低头笑笑。
“我所能做到最正确的事，就是用尽全力把他们送进理想的大学。至于往后的人生，那是他们的。”
时至今日，何樱拥有了自己的班级和学生，想法还是没有变。
她悄悄一摁自己手心缓解紧张，迈着步子走到了讲台中央。
何樱看向台下，笑容浮现：“上课。”
哗啦啦一片起立的声音。
……
万幸，课堂教学进行的很顺利。
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